Ventajas:
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Permite diseñar materiales didácticos
alternativos y novedosos en vez de los tradicionalistas.
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Favorece el trabajo colaborativo.
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Favorece el aprendizaje autónomo.
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Fortalece el desarrollo del
aprendizaje significativo
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Favorce el desarrollo armónico de las clases.
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Facilita la evaluación de los estudiantes pues
arroja productos tangibles, evidencias de aprendizaje.
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Favorece el aprendizaje basado en problemas.
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Se puede establecer comunicación con
estudiantes que en clase normalmente son tímidos.
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Se facilita la enseñanza
personalizada.
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Facilita la comunicación horizontal
y en red.
Desventajas:
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Acentúa las desigualdades sociales
ya que no todos los estudiantes tienen acceso a éstas.
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Los alumnos pueden volverse dependientes
de la tecnología.
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Requiere de aprendizajes previos para evitar
frustraciones en los estudiantes.
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Requieren de buena actitud del docente
respecto a su actualización, disposición para ésta.
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El maestro puede usarlo como “niñera” de los
estudiantes, dejándolos por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía
adecuada.
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Puede ser que la calidad de la información a
la que se tiene acceso no sea la adecuada o requerida.
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Requiere de inversión de tiempo por
parte del docente para la planeación del uso del recurso.
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Por parte del centro de trabajo requiere de
inversión en la compra de los equipos.
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Requiere de mantenimiento preventivo
y correctivo.
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Requiere concientización por parte
del docente acerca del rol que debe desempeñar al utilizarla.